海の死を太陽にして～『太陽と海の教室』第９話

　ごめんなさい

　いい　謝らなくて　ハチを返して

　屋嶋さん！　やめなさい！　アッ・・・

　屋嶋！

　あたし　ハチを返してもらうんです

　ダメよ　そんな事したら！

　何で？　何でこんなヤツかばうの　ハチはこいつに殺されたんだよ　こいつに

　屋嶋　田幡はどんな奴だった？　田幡の　どこを見て友達になった

　田幡の何を知って　好きになった　田幡は　どんなヤツだった？

　優しかった

　うん

　他人のことばっかり心配して　

　うん

　お人よしで　すぐ他人のこと信じて　

　うん

　バカで

　お前が笑ってると　田幡も笑ってた

　うん

　お前が泣いてると　田幡も泣いてた

　うん

　田幡は今　怒ってるか？　

　復讐を望んでるか？　田幡は　そんなヤツだった？

　違う　ハチは違う　ハチは多分　言うかなぁ

　灯里　そんな事しちゃダメだよって　言うかなぁ

　　（櫻井、頷いて接近。カッターを受け取る）

　ごめんなさい　本当にごめんなさい

　お願いします

　ハイ

　　（若葉が次原と退室。櫻井、やさしく頷いて、灯里に背中を向ける）

　屋嶋　泣いていいんだ　泣いていいんだよ

　泣いたら　泣いたらハチが流されちゃう

　流すんじゃない　心に滲み込ませるんだ

　　（コクリ・・・）　ウウッ・・・・・・

　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆

素晴らしい！見事な失敗作だ☆・・とか書き始めると、皮肉と聞き間違えるそそっ

かしい人が出てきそうだな。そうゆうミスは、サザエさんにでも任せときなさい♪

絶賛と失敗呼ばわりが少しも矛盾するものでないことくらい、ウチのこれまでのレ

ビューを読まなくても明らかなこと。読んでれば尚更、当たり前だろう。私はこの

ドラマ、大好きなんだけど、だからこそ怒鳴りつけたい気持ちもあるのだ。ちょうど、

ハチ＝田幡八朗（濱田岳）を「怒った」お母さんみたいにね。。

このドラマ、「全体的には」もう、失敗作がほぼ確定したと言っていい。実は今回、

一通り見終えた直後には、何とか盛り返せるかなとも思ったのだ。この展開なら、

あと２回あるはずで、単位履修問題と日輪祭をこなした後、最後は太陽がきらめ

く海にみんなで入って、楽しくはしゃいで終了。画面左端には江ノ島、右端には小

さく凧揚げの様子とか映ったりしてれば、もう満足だ。その凧に、羽菜（谷村美月）

の代わりに忍者・赤影が乗ってたりしたら、もう言う事はない。古いわ！

ところが最後に黒い画面が出てしまったわけよ。「最終回　１５分拡大スペシャル」。

これじゃあ、時間的にかなり苦しいし、予告の内容がさらに落胆させてくれた。「櫻

井先生は最後の授業で何を語るのか・・・・・・」「夏が終わるとき　彼らは何を学ぶ

のか─？」とテロップ（文字）が出た後、悪玉から善玉に寝返った柴草（八嶋智人）

が叫ぶ。「お前らは、素晴らしい先生に出会えたんだぞ」。勘弁して欲しい。。櫻井

朔太郎（織田裕二）が校庭をランニングする姿なんて見ると、大昔の青春ドラマの

パロディのようにも感じるけど、おそらくお笑いじゃなくてマジメにやってるんだろう。

ま、ＲＵＮやＢＩＫＥの宣伝をしてくれる分には別にいいんだけどさ。。

一体、誰が悪いのか。。周囲の圧力に負けた脚本家・坂元裕二か、総責任者の

プロデューサー・村瀬健か、あるいは多数派の視聴者か。。

このドラマ、少なくとも当初の構想は、こんな紋切り型の勧善懲悪・学園ドラマじゃ

なかったはずだ。「素晴らしい先生」が周囲を教育して、悪を叩いて学園に平和を

取り戻す、ステレオタイプの『水戸黄門』的ストーリーを超えるものを持ってたはず

だ。型破りの「巨大怪獣教師」が海から登場して、生徒がキャーキャー騒ぎながら、

ビーチで一緒に遊ぶ。タイトルバックや公式サイトのトップページからも分かるし、

第１話を見てもそうゆう破天荒（メチャクチャ）なエネルギーを感じ取れた。

ところが、第１話がかなり不評だったためか、ズルズル普通の学園ものになって、

第６話からは、ほとんど別のシリアスな青春ものへと変貌を遂げた。つまり、ドラ

マ全体がほぼ真ん中で真っ二つに折れてるわけで、第７話で既に感じ取ってた

ものの、今回でもう完全に決定となった。トータルの統一感は取り戻すのはもう不

可能に近いという意味では、ほぼ失敗作決定。

もちろん、理事長（小日向文世）の描き方なんてのも、想定内の最悪の部類だろ

う。流行おくれの履修問題をまさかそのまま使うとは思わなかったのに、何のヒネ

リもなく不正行為として使って、それを正す流れになって来てる。履修不足問題発

覚で、理事長の顔写真がネットの「ＷＡＶＥ　ｎｅｗｓ」で大きく報道されるなんて流れ

は、苦笑するしかないレベル。個人的には前からほとんど無視してるからいいけど、

目障りな汚点になってるのは確かだ。

結局、ここまでの全体を見渡すと、連ドラとして珍しいほどの失敗作に感じてしまう

し、来週の挽回も期待できない。ただ、それがドラマの「全否定」にはならないとい

う話は、先週、先々週と続けて書いて来たわけだ。不愉快なことがあっても、嫌な

人間がいても、人生の全否定にはならないのと同様だ。

そこで、「部分肯定」となる。もちろん、今回だけ見ても、部分的に「素晴らしい」と

頷ける箇所は沢山あったわけで、そうした部分には上手く風を当てて、複数の小

さな凧のように、天高く飛ばす必要がある。タイトルバックで青空を舞う凧を思い

出そう。あるいは、第７話の若葉の授業で使われた魯迅『凧』を思い出そう。

　　　　　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆　　　　

という訳で、ここからは部分肯定（裏返して言うなら部分否定）に向かうんだけど、

ここまでの前置きと準備で、既に時間が無くなってしまったから２点に絞ろう。一つ

は、海の使い方。屋嶋灯里（吉高由里子）が夜になるまで、波打ち際でハチを待ち

続けてる所からスタートしたのがいきなりイイ♪　ずばり、私が待ち望んでた冒頭

で、岸壁の母ならぬ、砂浜の女子高生。現代日本ではほとんど絶滅状態だろうけ

ど、だからこそフィクションの中で見せてもらいたい姿だ。

その後、青空のもと、やや沈みかけた太陽がきらめく海に再び灯里が佇む。ちょっ

と時間が短いと感じるのは、贅沢言いすぎなんだろうから、まあ良しとしよう。ああ

ゆう映像を軽く挟んでくれるだけでも、ドラマのイメージは大きく変わるわけだ。最

後は、櫻井が夕陽の海に花を一輪流す。例の挿入曲、サイモン＆ガーファンクル

『サウンド・オブ・サイレンス』（sound of silence ＝ 沈黙の音声）が流れる中、みん

なで葬儀に参列した後、喪服のまま１人で海へ。波の音をしっかり挟んだ後、今度

は主題歌『君の瞳に恋してる』（ＵＺ）のピアノ・ヴァージョンを流しながら。

欲を言うなら、ハチが受け取って大切に握り締めてたアイスの当たり棒を、灯里

が再び海で手にするシーンが欲しかった。検索すると、「アカリとアタリ」のつなが

りを強調したサイトはほとんどウチだけみたいだけど、このドラマの言葉へのこだ

わり、特に文字や音への鋭い感覚を考えれば、意図的なのは明らかなことだ。検

索してウチしか出ない事実は、いまだにほとんどのドラマ視聴者が、言葉を「意味」

のレベルでしかとらえてないことを物語っている。

私は、高校の現代国語の授業でかなりの時間を割いて「言語」を勉強して以来、

かなり敏感なのだ。言葉とは、意味とか情報を伝える手段であると共に、小さな

図形、短い音なのだ。三角形とか、ドレミのドと似たようなもの。最初は、妙な話

だなって感覚も強かったけどね。おっと、話が脱線気味だから元に戻そう。

前回、あれほど強調されてたことだし、アタリが無かったのは相当おかしいなぁと

思って公式サイトに行くと、キレイに謎が解けた。本当はあったのだ。私の個人的

な想像で作ったんじゃなくて、元々は櫻井がアカリにアタリを手渡すはずだったら

しい。当然、海でだろう。それがカットされたのは、第１０話で終わりにすることが

決定されたからかな。今回、ちょっと強引な編集も感じたもんね。

ちなみに、内部情報や不確定情報でもすぐにアップされるウィキペディアを見ると、

第１０話で放映終了という「予定」が掲載されたのは９月１０日。この「予定」という

文字が消えたのは、１５日の昼だから、かなり最近まで第１１話の可能性が残って

たってことだろう。第９話の予告に当たり棒の話が書き込まれたのは９日だから、

全１０話か１１話かが未定の段階、つまり元々の筋書きを表してたと思われる。

ともかく、当たり棒を別とすれば、最初と途中と最後、海へのこだわりがちゃんと形

になってて満足だった。個人的にはさらに、反町隆史＆竹野内豊『ビーチボーイズ』

での海ｏｒビーチの使い方とか思い出して、重ねたり比較したりしてたんだけど、反

応がないどころか、その種の検索さえ一つも入らないお寒い状況だから、書くのは

止めとこう。同じ月９で平均視聴率２４％獲得してるヒット作なのに、不思議なもん

だ。２人とも現役の主役級タレントで、ファンだけでも相当な数に達してるはずだけ

どね。初期の代表作を忘れてるのか、あるいは、ゴニョゴニョ。。♪

　　　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆

さて、地味な海の使い方より遥かに目立ってた、もう一つのホメるべき点、今回

最大の見せ場は、この記事冒頭に引用した教室シーン。まず次原雪乃（大政絢）

が若葉（北川景子）と一緒に教室に入って、後から灯里がアブナイ表情で追って

くる。カッターナイフで雪乃を脅してる所に、正義の味方・櫻井が参上。ただし、昔

と違って、最近は変身ポーズがない。

このシーン、まず、気付きにくい長所を指摘する所から入ろう。雪乃と灯里が立っ

てる場所が上手いのだ。彼女達と櫻井を結ぶ線上に、ちょうどハチの机＆お花が

来ている。３点を結ぶ線分として、数学の図形問題によく出るイメージにも感じる。

一見、何気ないこのカット、実に７秒も映されてるから、意図的強調なのは明らか

だ。つまり、ハチを媒介にして、灯里と櫻井が対話する場面だから、そうゆう位置

関係になってるし、そうゆう構図を最初に強調してある。これぞ、映像の文法だ。

多分、演出の永山耕三をホメるべきなんだろうね。脚本で立ち位置までは指定し

てないはずだから。

カッターナイフも、これしかないって感じの凶器。要するに生徒が学校に持ち込ん

で不思議のない物だし、人を傷つけることはできても殺すのは難しいという点でも

ピッタシだ。抵抗されればもちろんのこと、抵抗がない一瞬に突き刺しても刃が折

れるだけだろう。感心しないのは当然だけど、まだ可愛げがある。これがサバイ

バルナイフとかダガーナイフ、ライフル銃とかだと、灯里が完全に犯罪者となって

しまってマズイわけだ。

会話については、吉高の抑えた演技が絶妙なのは当然だし、最後の「流すんじゃ

ない。滲み込ませるんだ」が技ありなのも、どこにでも書かれてそうなことだろう。

わざわざ背中を差し出してくれた櫻井のジャケットに涙をしみ込ませながら、ハチ

に対する思い出を心に滲み込ませていく、灯里の可憐な姿。遠くからは、２人を優

しく包む窓の明かり、太陽の光。死のマイナスは、生のプラスへと転じる。まるで

太陽のエネルギーの代わりに、海で死んだハチが遠くから手助けしてくれたかの

ように、灯里に灯りが蘇る。海の死を太陽にして、教室に笑顔が戻ってくる。

こうした、基本的には普通の話に対して、台詞の「形式的反転」については、お

そらく誰一人として指摘してないはずだ。ポイントだけ再掲すると、

　　　「人のことばっかり心配して」

　　　「うん」

　　　「お人よしで、すぐ他人のこと信じて」

　　　「うん」

　　　「バカで」

　　　「お前が笑ってると、田幡も笑ってた」

　　　「うん」

　　　「お前が泣いてると、田幡も泣いてた」

　　　「うん」

　　　「田幡は今、怒ってるか？」

上の１０行をよく見てみよう。「バカで」「お前が」の間で、台詞がキレイに反転して

るのが分かるはずだ。前半は灯里が喋って櫻井が「うん」、後半は櫻井が喋って

灯里が「うん」。

こうゆう台詞の書き方は、文学的素養の豊かな坂元特有のもので、意味ではなく

形を味わうものだ。反復、類似、対称性。何を言いたいのかなんて観点ではない、

まるで音楽のメロディーやリズムのような味わい方。この詩的言語の鑑賞能力が、

このドラマや脚本家を部分肯定できるかどうかの一つの大きなポイントだと思う。

まあ、世間的には、ほとんど櫻井のお説教の内容、つまり言葉の意味に注目する

所だろうし、それだけでも十分なんだけどね。

その後、お通夜に行くと称して、仲間が教室に入って来る。マスコミに騒がれない

よう、お通夜代わりに教室でお別れってことだろう。この時のビデオ映像が、凄く

よく出来てた。洋貴（岡田将生）、凛久（北乃きい）、大和（冨浦智嗣）、羽菜、茂市

（鍵本輝；Ｌｅａｄ）、英二（山本裕典）らが別々にしっかり映されてて、ハチのナレー

ションも適切だ。

最初に灯里を映して、終盤にハチ自身と櫻井への憧れを入れた後、最後はやっ

ぱり灯里で締めてる形もいい。途中、ハチと灯里が「会話」するのも味のある変奏

だったし、「みんな、働こ！　灯里、頑張れ」で灯里がＶサインして終わりというのも、

最高の終わり方だろう。まるで現在の全員の様子を予知してたかのように、ハチ

は日輪祭と受験勉強に向けたエールを贈り、灯里を励ましてるのだ。普通の高校

生活記録ビデオとしてもおかしくない、見事なビデオだった。

　　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆

最後に、遥かにマニアックな指摘を簡単に書き加えとこう。実は今回、いつも以上

にアップが遅れたのは、難解な現代思想の名著を読み返してたからなのだ。前に

も何度かチョコッと触れてる、２０世紀フランス現代思想の代表的著作、ミッシェル・

フーコー『言葉と物』。去年の夏、藤木直人＆綾瀬はるか『ホタルノヒカリ』の第１夜

の冒頭で、高野部長（藤木）の台詞に「ジャック・ラカンによると・・・女というものは

存在しない」という言葉がいきなり登場。私が原書のフランス語まで遡って解説した

のを覚えてる常連さんはいるはずだ。かなり大雑把に言うなら、この２人はほぼ同

時期に似たような活躍をした天才思想家たちなのだ。

　さて、そのフーコーの名著は、

　序文の後、１７世紀の画家

　ベラスケスの「侍女たち」とい

　う絵を詳細に解説する第１章

　からスタートする。この「侍女

　たち」には、絵を描いてる画

　家自身がこちらを向いて描き

　込まれてて、画家が見てる

モデルの人物（こちら側）は、「侍女たち」の奥にある鏡の像として小さく映し出さ

れてるのだ。挿入図は、ポイントだけ抜き出した概略イメージ。

ここには、２つのポイントがある。まず、画家が見てる対象（モデル）は正確には分

からないけど、それを大まかに示す鏡像が、画家と共に描かれている。また、こち

らを見てる過去の画家を、現在のこちら側から我々が見てる様子を、まるで現在

の画家が見てるかのように感じられる。原著は、そこから難解かつ鮮やかな歴史

解釈へとつなげて行くんだけど、それについては省略せざるを得ない。

ここで、ドラマに戻ってみると、見事にこのビデオ映像と重なることに気付くわけだ。

ハチ自身が、こちらを向いて映ってるのが大きなポイントだ。

まず、撮影者ハチが見てる対象（仲間たちへの本当の思い）は正確には分からな

いけど、それを大まかに示すビデオ映像が、ハチと共に描かれている。また、こち

ら側を見てる過去のハチを、現在のみんながこちら側から見てる様子を、まるで

現在のハチが見てるかのようにも感じられる。まさに、「侍女たち」と同じなのだ。

私は、第６話と第８話のレビューに、視線の反転（見る、見られる）という話を書い

たけど、ここまで読み込むと、それ以上に高度な構図が使われてるのに気付くだ

ろう。もちろん、この辺りの話はほとんどの読者がスルーするだろうけど、私自身

がドラマを見てる時、このくらいまで考えてるという事は書いときたい。漠然と思い

浮かべるだけじゃなくて、明晰な文章で表すこともできるわけだ。ここに成立する、

ドラマとは独立した創造的作品こそが、レビューと呼ばれるものなのだ。。

　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆　　　　　　　　　　☆

あ～、遠くに行っちゃった人、何人かは帰って来てね。上に書いてない、今回のド

ラマの注目点としては、雪乃にたいする櫻井のお話が代表的なものだろう。あれ

も悪くはないけど、内容的にはどこにでもある話で、誰にでもすぐ分かる話だ。マ

ニアックサイトとしては、パスしとこう。

それより、ちょっと面白い話を書き添えることにしたい。それは、「太陽と海の教室」

という題名を正確に覚えてない人が多いって話だ。ここ３０日間でウチに入った検

索の中で、間違ったタイトルを、アクセス数が多い順に書き並べてみよう。

　　　海と太陽の教室、海の見える教室、太陽の見える教室、太陽と海の物語、

　　　タイヨウと海の教室、空と太陽の教室、空と海の教室、太陽と海の学園、

　　　海と太陽の見える教室、太陽と空の教室、太陽と風の教室、

　　　そして、太陽と海の焼きそば。。

最後は題名じゃないだろ！と突っ込んだそこのあなた。なかなかいいツッコミだけ

ど、わざと遊んでるんだから分かってネ♪　でも、こうゆう検索が入ってるのは事

実だ。この記事を機に、「海と死の太陽」なんて検索が入ると笑えるな。間違いが

多いのは、ドラマのタイトルとしては多い、３つの基本単語の組合せだからだろう。

普通は１語か２語だもんね。

ウチがレビューしたドラマだけ見ても、山Ｐ＝山下智久の『コード・ブルー』、『プロ

ポーズ大作戦』、『クロサギ』、『野ブタ。をプロデュース』、キムタク＝木村拓哉

『ＣＨＡＮＧＥ』、『華麗なる一族』、藤木『ギャルサー』、『Ａｒｏｕｎｄ４０』、亀梨和也

『サプリ』、『１ポンドの福音』、福山雅治『ガリレオ』、小日向＆吉高『あしたの、

喜多善男』。すべて２語以下で、例外と言えそうなのは亀梨の『たったひとつの恋』

くらいしか見当たらない。

ただ、ドラマの内容に、「太陽と海の教室」というタイトルにぴったし合わせる努力

が足りないのは確かだ。せめて最後は、文字通り、太陽と海に囲まれた場所を教

室として、仲良く遊ぶように授業して欲しいもの。素晴らしい先生が有難い話をし

て、生徒がそこから学んで成長するなんていう、ありきたりのパターンを打ち破る

もの、はみ出るものを、最後くらいは見せて欲しいと思ってる。

海の死を太陽にして、本来このドラマが見せるはずだった輝きを取り戻して欲しい。

眩いばかりの、夏のきらめきを。。

ではまた、最終回をお楽しみに。。☆彡

　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

Ｐ．Ｓ．公式サイトの「秘密の掲示板」って、結局見ないまま終わりそうな感じ。携

　　　　帯を使うってのが面倒なんだよな。抗議の意味を込めて、見ないようにし

　　　　てるわけ。ま、こんな事を書くヒマあったら、調べてアクセスする方が早いん

　　　　だけど、ラスフレの裏サイトほど盛り上がってないもんな。。

Ｐ．Ｓ．２　『太陽と海の教室』第９話視聴率は１４．５％。ま、こんなもんでしょ。。

Ｐ．Ｓ．３　お通夜で、灯里がハチにキスしたのは、それ自体が斬新だし、たっぷり

　　　　　　時間をかけて映したのも素晴らしかった。ハチも幸せだろう。。☆

Ｐ．Ｓ．４　雪乃をあの学校に残すのは、もし現実なら相当危険な賭けになる。私

　　　　　　が教師や親ならとても無理だろう。ドラマの中、物語的にも、今の櫻井

　　　　　　や校長がそこまで自信を持ってるのはおかしな話だ。でも、ドラマの外

　　　　　　側、ドラマ作りの観点からは、仕方ないんだろうね。ここまで引っ張っ

　　　　　　ちゃったから、今更さよならって訳にもいかないもんな。

Ｐ．Ｓ．５　細かい話を思い出したから、書き足そう。喫茶店「ＳＥＡ－ＬＡＳＳ」から、

　　　　　　灯里が１人で先に帰る時、何気なく洋貴にクレープを渡してる。ビデオに

　　　　　　よると、洋貴がクレープ好きなのはみんなには内緒の話だ。ということは、

　　　　　　このクレープを渡す灯里のカットが、灯里とハチの特別な親しさを表す映

　　　　　　像になってるわけだ。もうちょっと上の角度から映すべきだったけど、わ

　　　　　　ざと控えめにしたのかも知れないね。ともかく、甘い物が好きな私にとっ

　　　　　　て、クレープと同じくらい「うまい」カットだった。。

Ｐ．Ｓ．６　ハチは何で死んだのか、という疑問をあちこちで見たので、補足しとこ

　　　　　　う。先週の高波の映像とライフジャケット、今週の新聞記事の「転覆」と

　　　　　　いう文字から、素直に考えればいいだけだ。もちろん、この記事の詳し

　　　　　　い内容は見えないし、事実かどうかも検証のしようがないけど、それな

　　　　　　りに筋が通った普通の説明で、他に同等以上の説明がないんだから、

　　　　　　これで満足するべきだろう。理論の受容とは、一般にそうゆうものだ。

　　　　　　ちなみに個人的には、ハチの死の説明は今回のままで十分だ。それよ

　　　　　　り問題なのは、もっと根本的な制作方針。雪乃やハチの死への奇妙な

　　　　　　ほどの傾斜＆こだわりだろう。。☆彡

Ｐ．Ｓ．７　ウチには非常に珍しいタイプのコメントが付いたので、残念ながらとりあ

　　　　　　えず非公開にしとこう。３年間で一度も無かったことだけどね。。

ｃｆ．青い海に描く青春という名の絵～『太陽と海の教室』第１話

　　 売買できない心の声～『太陽と海の教室』第２話

　　 世界に導く言葉と海～『太陽と海の教室』第３話

　　 恋に落ちて、線を越えて～『太陽と海の教室』第４話

　　 宝探しとしての無駄な努力～『太陽と海の教室』第５話

　　 見せる私、見える世界～『太陽と海の教室』第６話

　　 空高く舞う凧を夢見て～『太陽と海の教室』第７話

　　 全否定から部分肯定へ～『太陽と海の教室』第８話

　　 夕陽の海辺を走るバトンリレー～『太陽と海の教室』最終回