いじめ不登校の子どもの母親、担任教師への殺意から自分が逃げるべき～『教場０ 風間公親』第２話

瓜原　聞きたいことがある

母　　うん？

瓜原　学校でいじめられた時　僕をフリースクールに入れて

　　　それで済ませたろう　なんで？

母　　逃げることも大切だと思ったから

瓜原　何だよ　それ！　逃げたの　母さんだろう？！

母　　そうかもしれないわね

瓜原　やっぱりね　それを確認したかっただけ

母　　診せなさい

瓜原　エッ？

母　　・・みんな胃が痛い時に　みぞおちを気にするんだけど

　　　　そこが悪いわけじゃないの

　　　　痛みを感じる所と　実際に痛みを発する所とね

　　　　違ったりすんのよ

　　　　ねぇ　覚えてる？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（脚本　君塚良一）

　　　　　☆　　　　　☆　　　　　☆

さて、第２話のドラマ・レビューも、（ほとんど）誰も気付いてない映像のテクニックに注目する所から始めよう。それは、湯気なのだ。沸騰した水からモワッ・・と立ち上がって、あたりの視界をぼやけさせてしまう水蒸気。

「ねぇ、覚えてる？」と、母親・和泉（斉藤由貴）が息子の瓜原（赤楚衛二）にたずねたシーン。２人のすぐそばで、母親に向けて、加湿器が湯気を拭き上げてる。カメラの意図は明確。ここで一度、流れを宙づりにして、続きの回想シーンはしばらく後で流れてた。

瓜原がいじめ不登校で苦しんでた頃、母親も担任教師への殺意に苦しんでた。「あんな奴が担任だから　死んでしまえばいいのに　やってやる！　やってやる！　やってやる！」。

「人間」の血をイメージさせる赤い「人参」を包丁で切り刻んでる途中、怒りと不満の感情が沸騰して、沸騰水が入った鍋を叩き落としてしまう。火傷した腕の痛みで我に返る時、台所に立ち込めてたのが、湯気なのだ。

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第１話の工具・万力（まんりき）と同様、映像の文法に従ってキレイにつないだ流れ。鍋が床に落ちたから、手を火傷したけど、沸騰水の湯気はすぐ消えることになる。

同じなのだ。息子を元の学校でなくフリースクールに入れるのは、心が火傷するような痛みを伴う。長い間、息子に恨まれることにもなった。でも、そのおかげで、担任への殺意の沸騰は消える。結局、瓜原は１人ぼっちにならずに済むのだ。最後に逮捕された犯人・佐柄美幸（宮澤エマ）の息子の研人（川原瑛都）と違って。

ちなみに、万力と同様、加湿器や湯気に触れたツイートは実質的にゼロだった。演出・プロデュース、中江功。

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「痛みを感じる所」と、「痛みを発する所」が違ってたりするというのは、私も個人的に何度も経験してる。

例えば、まだ２０代前半なのに、ひどい肩こりで、病院に行った時。医師は問診ですぐたずねて来た。「ヘッドフォンで音楽を聴いてませんか？」。

耳から首を通じて、肩凝りになることがあるらしい。大音量でいつも激しい音楽を聴いてた私は、それ以来、パタッと音楽を聴かなくなって、肩凝りはほぼ消えた。薬も飲まず、肩凝り用の健康体操もせず。

ただ、あまりに音楽と離れ過ぎてしまったから、最近はちょっと聴きたくなってる。小型のスピーカーを買って、小さめの音で聴こうかな・・と思案中。

他にも、前に書いたことだけど、真夏にひどい歯の痛みで歯医者に駆け込んだことがあった。調べると、虫歯ではないから、治療もなし。歯科医はちょっと考えた後、「鼻が詰まってませんか？」と聞いて来た。

鼻が詰まると、奥歯の神経を圧迫することがあるらしい。私の場合、「夏の自転車トレーニング → 日焼けで熱い → 冷房の使い過ぎ → 軽い風邪 → 鼻づまり → 歯の激痛」という流れだったらしい。鼻づまりを薬で解消したら、ウソみたいに歯の痛みが消えた。その後も何度も経験済み。

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瓜原の場合、胃（みぞおち）の痛みの発生源は、風間教官（木村拓哉）への恐怖心だった（笑）。だから、風間とお別れした途端、胃薬「レストレート」を幸葉（堀田真由）に返したのだ。ストレートにストレスを和らげて、胃をレスト（お休み）させる治療薬。

・・・とか答えると、国語のテストでバツになってしまうだろう♪　あるいは、三角。５点中の２点とか。では、いま話題の最新ＨＩ（人間知能）、「Ｃｈａｔ ＴＥＮ－４」（チャット・ティーイーエヌ・フォー）に聞いてみよう。

視聴者　　こんにちは 😊

ＴＥＮ４　こんにちは 😊　何でも聞いてください。

　　　　　お役に立てれば幸いです。

視聴者　　瓜原の胃の痛みはどこから発生してたのですか？

　　　　　謎なんですけど。

ＴＥＮ４　その一部は、風間教官や事件からのストレスに

　　　　　よって発生しています。

　　　　　しかし、痛みの大部分は、幼い時の母の選択

　　　　　への恨みから発生しています。

　　　　　子どもをフリースクールに入れて逃げた

　　　　　ように見えていた、母への恨みや失望が、

　　　　　脳から神経を通じて、胃の痛みに

　　　　　つながっていました。

　　　　　腹腔神経叢（ふくくうしんけいそう）と

　　　　　いう神経の束が刺激されたのです。

　　　　　だから、母の苦しみや思い、追い詰め

　　　　　られた状況を理解して、恨みや失望が解消

　　　　　された途端、胃の痛みは消えたのです。

　　　　　子どもだけでなく、母親も逃げるべき場合

　　　　　がある。この事を示しています。

　　　　　美幸も、フリースクールを使うか、新たな

　　　　　パートナーの男性を見つければ、心の

　　　　　逃げ場が出来て、殺意から解放されたと

　　　　　思います。

　　　　　　☆　　　　　☆　　　　　☆

う～ん、なかなか優秀なＨＩで、いいね（個人の感想♪）。少なくとも、ＴＶｅｒの「解説放送版」動画よりは、深い解説かも。ついでに、もう１つ聞いてみよう。

視聴者　　なるほど。では、別の質問です。

　　　　　犯人の美幸は、ブロンズ像の溶接や

　　　　　遺体の運搬などしなくても、アリバイ

　　　　　（犯行現場の不在証明）は成立して

　　　　　いたのではありませんか？

ＴＥＮ４　数分間の時間稼ぎが必要だったのです。

　　　　　犯行推定時刻は、夜１０時から１１時の間。

　　　　　美幸がゴルフ練習場にいたのは、

　　　　　１０時ごろから１１時まで。

　　　　　何も工作しないと、ちょうど１０時ごろに

　　　　　被害者を殺して、すぐ近くのゴルフ練習場

　　　　　に駆け込んだ可能性が生じます。

　　　　　これではアリバイはあまり成立していません。

　　　　　それに対して、アリバイ工作をすると、

　　　　　被害者はコンビニで９時５５分に確認

　　　　　されているので、学校に着くのは

　　　　　１０時０５分から１０時１５分くらい。

　　　　　この時間帯に殺されたのなら、美幸はもう

　　　　　ゴルフ練習場にいたので、アリバイが成立。

　　　　　そのためにブロンズ像の工作をしたのです。

　　　　　　☆　　　　　☆　　　　　☆

視聴者　　細かい設定なんですね。分かりました。

　　　　　では最後に、また別の質問です。

　　　　　「ブロンズの墓穴」というサブタイトル

　　　　　は、どういう意味ですか？

ＴＥＮ４　日本語には「墓穴を掘る」という

　　　　　言い回しがあります。

　　　　　せっかくの努力が、逆に自分を

　　　　　追い詰めてしまう失敗を指します。

　　　　　犯人の美幸は、ブロンズ像の本を切り

　　　　　離して凶器にして、後で溶接して元通り

　　　　　つなぐという努力をしました。

　　　　　ところが、溶接できる人は少ないので、

　　　　　自分への疑いが強まります。

　　　　　さらに、ブロンズ像のそばまで遺体を

　　　　　運ぶ途中、一時的に意識を回復した

　　　　　被害者が、頭部の額（ひたい）を美幸の

　　　　　車のトランクにぶつけて、それが一つの

　　　　　証拠になってしまいました。

　　　　　つまり、ブロンズ像を使ったアリバイ

　　　　　工作の努力が、逆に美幸自身を追い

　　　　　詰めてしまったのです。

　　　　　他にも、美幸は犯行直前、学校で

　　　　　ブロンズ色の上着を着ていました。

　　　　　これが、「ブロンズの墓穴」という

　　　　　サブタイトルの意味です。

　　　　　☆　　　　　☆　　　　　☆

対話型ＨＩ、ＣｈａｔＴＥＮ－４には使用制限があるので、今夜はこのくらいにしとこう。サムスンのスマホの検索機能に新しく採用されるとかいう報道も出てた♪　Ｂｉｎｇだろ！

なお、映像的には、本を持ったブロンズ像の額が少し赤黒く映されてた点も目立ってた。

台詞で光ってたのは、担任教師・諸田（山田キヌヲ）が美幸の服装を見て、投げつけた侮辱。「ここは工事現場じゃないんですから」。

学校は「工事現場」ではない。これを聞いた美幸は、学校から１０分ほど離れた外、コンビニ近くの夜道で、「工事」（殺人）を行ったのだ。完全犯罪のトリックのヒントをくれて、ありがとう、と。。

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実は個人的に一番驚いたのは、最後の展開♪　「風間教場」の生徒がもう交代？！　だからドラマのタイトルが、交代しない指導係の『風間公親』なのか。１話と２話を見て、「『教場０　瓜原潤史』みたいだな」と思ってたのだ。

個人的には、人妻になってしまったガッキー・新垣結衣よりも、幸葉を生徒にした方が面白いと思う♪　で、風間先生がやり込められて、胃薬と転属願を渡されるとか。「何枚でもあるわよ」（笑）。堀田の演技や表情は、ユニークで面白い。

というわけで、今日はそろそろこの辺で。。☆彡

ｃｆ．　一筆書きできない道、奇点を２コに修正すべき＆万力で締め付けられる黒い心、光と影の映像美

　　　　～『教場０　風間公親』第１話

　１人でできないことは２人で・・自殺ではなく他殺だと示す「毒のある骸（死体）」～『教場０』第３話

　孤独の胎衣（えな、たいい）、虐待の冷水、幼児を覆う流れは親の涙か・・～『教場０』第４話

　カンニングの法則、ＳＮＳや地図のトラップ、大学教授のパワハラもどき～『教場０』第５話

　子どもの原風景と運命、イメージと現実の連鎖～『教場０』第６話

　「ロカールの法則」とフランス語原文、サブタイトル「第四の終章」の意味～『教場０』第７話

　「闇中の白霧」の意味、原作はウィルソンの霧箱、ドラマは闇中の白石麻衣～『教場０』第８話

　列車に死体を載せる懐かしい小説、ドイル（ホームズ）、フリン、乱歩、横溝～『教場０』第９話

　フライパン空焚きで発生するフッ化水素で死ぬトリックは困難＆エモーショナル映像～『教場０』第１０話

　風間の前世はフランス・レジスタンス組織の盲目隊員、特別編はナノ・ブロック♪～『教場０』最終話

　警察学校の花壇と、レゴではなくナノブロックの花壇、風間からの贈り物♪～『教場０』特別編

　　　　　　　（計　３４３５字）

　　　（追記４２９字 ； 合計３８６４字）